常见病句类型及例句
常见病句类型及例句如下: 1、语序不正确 例句:我国棉花的生产,现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花” 2、搭配不当 例句:春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一起晃动起来,发出沙沙的声响。(主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。 3、成分残缺或赘余 例句:鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺术中的奇葩。(缺主语,将“创造了”改为“创造的” 4、结构混乱 例句:止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”,两种格式或选用一个 5、表意不明 例句:局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(其他局领导是本局领导还是别局的领导,不明确 6、不合逻辑 例句:他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是“幸免”,就是没有死,怎么能说“死难者”中的“一个”呢?
病句的六大类型及例句 六大病句类型
高考复习病句六类型练习
一•语序不当
语序不当类型归纳:
①多项定语排列顺序不当 〖一般顺序:谁的+多少+动词短语+形容词+名词。 例:她是我们学校的一位有20 年教学经验的优秀的语文女教师。〗
②多项状语排列顺序不当 〖一般顺序:时间+地点+范围+情态+对象。 例:许多同学昨天在教室里都真情地为他流了泪。〗
③关联词位置不当。〖两个分句共用一个主语时,关联词语在主语后边;两个分句的主语不同时,关联词语在主语前边。〗
④定语状语混淆,位置不当。
⑤并列词语排列顺序不当。
⑥分句间次序不当。
病句六类型练习二•搭配不当
辨析搭配不当类病句,尤其要熟练运用句法知识,善于提取句子主干,划分句子成分。搭配不当的主要类型有:⑪主谓搭配不当;⑫动宾搭配不当;⑬主宾搭配不当;⑭修饰语与中心词搭配不当;⑮一面与两面搭配不当;⑯关联词语搭配不当
病句六类型练习三•成分残缺或赘余
成分残缺包括①主语残缺,②谓语残缺,③宾语残缺,④介词残缺。成分赘余则是成分累赘多余,造成重复啰唆,影响表达简明效果的一种语病;常见的有主语、谓语、宾语等成分及助词“的” 赘余的情况。
病句六类型练习四•结构混乱
结构混乱主要指句式杂糅,高考常见的有三种情况:
⑪两句混杂,既用这种说法,又用那种说法。例① 目前我公司中层以上的领导干部,都是“**”后的大学毕业生担任的。(这句话的谓语就是用了两种说法,一种是“由„„担任”,另一种是“是„„毕业生”。用前一种,要在“是”后加上“由”;用后一种,则删去“担任的”。)
常见易相互纠缠不清的两种结构:
①本着„„为原则(本着„„原则; 以„„为原则) ②是为了„„为目的的(以„„为目的的;是为了„„) ③对于„„问题上(对于„„问题; 在„„问题上) ④深受„„所欢迎(深受„„的欢迎;深为„„所欢迎) ⑤经过„„下(经过„„;在„„下) ⑥原因是„„造成的(原因是„„;是由„„造成的) ⑦是由于„„决定的(是由于„„;是由„„决定的)⑧是因为„„的原因(是因为„„;„„是原因) ⑨靠的是„„取得的(靠的是„„;是„„取得的) ⑩关键在于„„是十分重要的(关键在于„„;„„是十分重要的)
⑫前后牵连,前一句话表述完,后一句却借前一语句的后半截开头,硬把前后两句连成一句。例②当学校把参加决赛的任务交给我时,我立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。(“真是难以形容”要另起一句,前边加上主语“这种感觉”。)
⑬暗换主语,前半句话用的是一个主语,后半句却暗中换用另一主语。
病句六类型练习五•表意不明
表意不明的表现主要是指代不明和歧义,产生歧义的原因主要有:①多义词造成(那本书是黄色的); ②兼类词造成(这辆车没有锁); ③语序不当造成(两个学校的老师都来了); ④停顿划分不同造成(小华找不到爸爸妈妈很焦急); ⑤语境不足缺乏必要的限制造成(开刀的是他父亲)。
病句六类型练习六•不合逻辑
这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去,不能正确地反映客观事物间的逻辑关系。不合逻辑主要包括:自相矛盾,分类列举不当,不合事理,否定失当,强加因果,主客倒置等。
多重否定的句子容易造成否定不当,要特别注意具有否定意义的词:不、没有、禁止、防止、终止、否认、推翻、排除、解除、免去、取消、忽视、忌、忌讳、放弃、难以、拒绝,反问句式。