请问电路图如何分析？
先把电路中电源等效变换的原则给你叙述一下，这样的题目就很好理解了： 1、理想电压源与理想电流源并联，等效为理想电压源； 2、理想电压源与理想电流源串联，等效为理想电流源； 3、理想电压源Us串联电阻R，等效为理想电流源Us/R、并联电阻R； 4、理想电流源Is1并联理想电流源Is2，等效为理想电流源：Is1+Is2； 5、理想电压源Us1串联理想电压源Us2，等效为理想电压源：Us1+Us2； 6、理想电压源Us并连连电阻R，等效为理想电压源Us； 7、理想电流源Is串联电阻R，等效为理想电流源Is。 ——以上所有的“等效”，指的是针对外部电路的“等效”，对内部并不等效。 基于以上原则（2、）可以看出，左边的电路1A串联10V，等效为1A电流源，所以Is=1A，R=2Ω。
电路分析图？
两个电路图都不正确。 图C中虽然能够实现自锁，但是不管按下SB1、还是SB2，电路无论如何是不会启动的；因为KM1线圈带电的条件，是KM2常开接点闭合，也就是需要KM2线圈带电；同样KM2的线圈带电，又需要KM1的线圈先带电。这是无论如何不能实现的，所以错在红色圈中使用了常开接点，应该使用常闭接点，才能实现互锁。 图D中，互锁接点使用正确了，但是自锁接点使用常闭接点，也是错误的。因为控制电路接通电源的话，马上KM1、KM2的线圈都带电，胡索的常闭接点马上又将对方的控制回路切断（同时KM1线圈、KM2线圈带电，也将自己本身的控制回路切断），KM1、KM2线圈就会失电；失电后电路又恢复KM1、KM2线圈可以带电的状态，造成电路的即合即跳。错误的原因就是自锁回路使用了常闭接点。 正确电路如下：
初三看懂电路图的诀窍
初三看懂电路图的诀窍： (1)首先要看有哪些图形符号和文字符号,了解电路图各组成部分的作用。分清主电路和辅 助电路。交流回路和直流回路。 (2)主电路是电气控制线路中大电流流过的部分。包括从电源到电机之间相连的电器元 件。看主回路时要通常从下往上看。 即先从用电设备开始经控制电器元件顺次往电源端看。 通过看主回路，要搞清楚负载是怎样取得电源的。电源都经过哪些电器原件到达负载和为什 么要通过这些电器原件。 (3)辅助由路是控制线路中除了主由路以外的由路。起流过的电流比较小，看辅助由路时 则上自上而下。从左到右看，即先看主电源，再顺序看各条支路。 分析各条支路电器原件的 工作情况及其对主回路的控制关系，注意电气与机械机构的连接关系。 如何画好电路图 (1)如果是串联电路，则按一定的次序从电源的正极向电源的负极画出，遇到什么就画什 么，直到完成。 (2)如果是并联电路，可以采取分路完成的方法--将电路分解成几条路，然后一条一条 完成连接;如果是并联电路，还要注意相交且相连的点要用明显的黑点描出。 (3)画好电路图应注意的事项: 1必须用电路符号表示元件，不能用实物图形。 ②整个电路图画成方框型。 ③按照实物图元件摆放顺字画电路图。 ④养成随时将各元件用字母表示的好习惯。 ⑤注意连接处不要形成开路，节点要点好。
初中物理电路图看不懂怎么办
在初中物理中，电学确实是一个难点，对于心智还没有成熟的初中生来说，确实比较抽象，因为提到电流、电阻和电压学生没有一种直观的感觉。 如果想看明白初中物理电路图，首先要清晰每一个物理量的概念，要知道每一个物理量扮演的角色。 就比如说电压，正所谓有压力才有动力，所以电荷在这种压力下就有动力做定向的移动，所以就形成了电流，那电流就像是水流一样，你可以把它想象成在电路图中的小河流水。电路图中的每一个节点，就是流水的分岔点。 所以当你在看电路图到时候，先找电源再看正负极，从正极出发，这个电流向负极流动。遇到节点的时候，会分成两部分电流。那这两部分哪一部分电流小呢，看两个支路的电阻大小。电流也跟人一样，愿意走捷径。所以在同电压下，电阻小的支路电流大，电阻大的地方电流小。 同时你还要关注这个电路图中有几个用电器，他们是什么关系，他们是并联的还是串联的，谁和谁的电流相同，谁和谁的电压相同。他们和总电流总电阻是什么关系。把题里已知的和你顺手能求出来的都可以标在电路图上，多做一些类型题，慢慢儿你就可以看明白了。
初三物理如何看懂电路图
初三物理看懂电路图方法如下： 一、基本原则 1、导线电阻为零。所以可以将没有其他元件的一根导线简化为一个点。 2、电流表电阻很小，简化时可以当成导线处理。 3、电压表电阻很大，简化时可以当成断路处理。 4、有元件与导线并联时，元件电路。 5、根据串并联电路特点分析，串联分压，并联分流。 6、电流表与谁串联就是测谁的电流，电压表与谁并联就是测谁的电压。 以上基本原则的基础是最简单的欧姆定律，相信大家都可以掌握。 二、具体步骤 1、判断信号处理流程方向： 根据电路图的整体功能，找出整个电路圆的总输入端和总输出端，即可判断出电路图的信号处理流程方向。无线话筒的功能是将话音信号调制到高频信号上发射出去，图1电路图中，话筒BM为总输入端，天线W为总输出端。从总输入端到总输出端即为信号处理流程方向，图1为从左到右的方向依次排列。 2、划分单元电路： 一般来讲，晶体管、集成电路等是各单元电路的核心元器件。因此，我们可以以晶体管或集成电路等主要元器件为标志，按照信号处理流程方向将电路图分解为若干个单元电路，并据此画出电路原理方框图。方框图有助于我们掌握和分析电路图。 3、分析直流供电电路： 电路图中通常将电源安排在右侧，直流供电电路按照从右到左的方向排列。图1中，整机电路的直流工作电源是6伏电池，R4、C6和稳压二极管VD构成稳压电路，以提高电路工作的稳定性。S为电源开关。
初中物理电路图分析技巧
初中物理电路图分析技巧如下： 一、电路图会涉及的几个词语和公式 1、“电压表接在xx的两端”，即电压表两端的导线可以与xx的两端相连通。 2、串联分压原理和并联分流原理。 3、断路：相当于一个用电器的电阻突然变得非常非常大。 4、短路：相当于一个用电器的电阻突然变得非常非常小。 二、分析电路图 串联电路的连接方法：串联电路非常容易识别，先找电源正极，用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。 并联电路的连接方法：从电源正极开始，先完成一条通路的连接，找准分支点，再把另一条支路准确搭上。 如果电压表接到电源两端的导线上，有其他的用电器，那么我们就默认，电压表测的是电路中剩下的那个电阻的电压。 三、一般电路错误发生有下列几种情况 1、是否产生电源短路，也就是电流不经过用电器直接回到电源负极； 2、是否产生局部短接，被局部短路的用电器不能工作； 3、是否电压表、电流表和正负接线柱错接了，或者量程选的不合适（过大或过小了）； 4、滑动变阻器错接了。