花架子造句,用跑龙套唱白脸花架子一起造句？

1、小明是个跑龙套的，今天他演的角色是一个唱白脸的花架子的没有真功夫的大侠。 2、这么个花架子样儿的人 跟我这儿唱白脸真是太把自己当个人物，他顶多就是个跑龙套的。 4、虽然只是一个唱白脸的跑龙套，但是比那些花架子还是有内涵的多。 5、不管是跑龙套还是唱白脸的旦都不一定是花架子。 扩展资料： 造句的方法： 多辨析，勤模仿 造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。 1、熟读这个句子。 2、依次提问句子里有”谁“？它在哪里？它在干什么？ 3、进一步提示。 4、将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

1、在家里，上教育课，老妈和老爸总是一个唱红脸，一个唱白脸。 2、看你练的不错，其实都是花架子，中看不中用。 3、每次家里讨论问题，你都给我唱对台戏，给我对着干！ 4、原来，这是在一个唱白脸一个唱红脸，骗了人还不容易被对方发现。 5、这让人感觉颇有些“一个唱红脸、一个唱白脸”，软硬兼施的味道。 扩展资料 造句的方法： 多辨析，勤模仿 造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。 步骤一：熟读这个句子 步骤二：依次提问句子里有”谁“？它在哪里？它在干什么？ 步骤三：进一步提示 步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

1、跑龙套的和唱白脸打起来了，原来全是耍着花架子。 2、所以，当社交媒体唱红脸时，传统媒体就应该多唱白脸，这就是社会机制的分工。 3、这让人感觉颇有些“一个唱红脸、一个唱白脸”，软硬兼施的味道。 4、我们需要的是踏实认真的学习，而不是有名无实的花架子。 5、一些干部把大量的时间和精力花在做表面文章、搞花架子上，不为群众办实事、办好事，增加群众负担，引起群众反感，伤害群众感情，影响党和政府在人民群众中的威信。

1、小巴菲特在中国的多次亮相中一再重申，这个故事的重点是：他从斯坦福大学辍学，尝试在音乐方面闯天下，其实与父亲当年的行为异曲同工。 2、好戏开演啦！他们这些科班出身的老戏骨都粉墨登场了。他们有的唱白脸，有的耍花架子。有的唱起了对台戏。他们个个都唱得字正腔圆，有板有眼。 3、虽然石墨薄膜的首次亮相是在老式铅笔的笔尖，但是它注定要为我们的未来发展发挥重要的作用。 扩展资料 造句注意 1、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。 2、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。 3、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。