幼儿园大班教案《桃花朵朵开》
作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园大班教案《桃花朵朵开》，欢迎大家分享。 幼儿园大班教案《桃花朵朵开》1 设计思路： 春天美丽的桃花,让孩子们很是喜欢，而桃花的各种姿态更是让我们想用画笔去留住它. 而“点彩画” 这种绘画方法对孩子们来说比较陌生,而点彩的绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣. 因此,我设计了这一美术活动. 活动目标： 1.欣赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。 2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。 3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。 活动重点 ：掌握“点彩画”这种形式来表现桃花。 活动难点 ：五个圆点围成一圈。 活动准备 ：课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、黄色、桃红色、白色）、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。 活动过程： 一、创设情境，导入课题。 1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。 师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？ 幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？ 幼：（多名幼儿回答） 二、初步感知对桃花的认识。 1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花教师：老师给小朋友们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢？ 幼儿：幼儿园桃园 2、出示实物桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。 师：看，老师给小朋友带来了什么?(桃花)幼：（每人分发一束桃花）师： 请小朋友仔细观察手中的桃花长得什么样？等会告诉老师你观察的结果。 师：请小朋友把手中的桃花放到这个盒子里。 师：播发ppt中桃花的结构分解图。 A、桃花是什么颜色的? B、桃花有几个花瓣? C、中间的花蕊是什么颜色？ D、花蕾是什么样的呢？ 三、教师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的兴趣。 师：现在，我们一起来欣赏一些美丽的桃花，好不好？ 师：我们看了这么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？ 幼：幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。 师：这么美的桃花，这么美的桃园，我们要用自己手中的画笔把它永远留在我们的教室里，好不好？ 今天啊，老师要教小朋友用“点彩画”的方法来画桃花。 四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。 (1)教师演示画法： A、先在树枝上点出花瓣。 提醒： 画花瓣，要五个点围成一个圈。 技法： 学习“点、收”。 B、再在花瓣的中间画上花蕊。 提醒： 画花蕊，要画在中心。 C、没开的花蕾，我们就用小圆点表示。 D、请一至两名幼儿上前作画。 提示： 要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最后去点花蕊。 (2)、幼儿作画： 幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的掌握，然后幼儿自由作画，教师巡视指导。 (3)、指导要点： 提醒幼儿大胆创作，并注意作画的技巧、画面的布局等。 五、活动结束,评价作品。 让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家欣赏。 提高幼儿的审美水平和语言表达能力，体验成功的快乐。 (1)把作品都贴上，互相欣赏。 (2)说说自己喜欢哪一幅? 为什么? 六、【活动延伸】 小朋友画的桃花都特别美丽。春天里还有各种各样的花都开了，让我们一起去看看吧！（在歌曲《春天在哪里》中结束） 幼儿园大班教案《桃花朵朵开》2 活动目标： 1、选择自己喜欢的形式表现桃花，萌发热爱大自然的美好情感。 2、养成保持画面整洁干净的良好习惯。 3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力 活动重点： 选择自己喜欢的形式表现桃花。 活动难点： 五个圆点围成一圈 活动准备： 多媒体课件，桃树背景、水粉颜料、棉签、皱纸、树枝等，每张背景上做好一个桃花的范例。 活动过程： 一、回忆讲述，说说观察桃花的快乐心情 1、春天来了，桃花开了，前几天我们一起去看桃花开心吗?老师把开心的情景拍下来啦!想看吗?(看课件2、问：你和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了什么游戏? 3、教师：我们小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，说悄悄话，做游戏，桃花姐姐心里可开心了。看，桃花姐姐来看你们了! 二、欣赏与示范 1、(看课件)仔细观察桃花长得什么样?五个花瓣，粉红色，象五角星，中间有一根根的花心，这朵桃花在干什么?(笑眯眯)那这朵呢?(很害羞)这朵花象什么?想蛋，它是一个花苞苞，就象宝宝在睡觉。师小结：桃花有五个花瓣，中间有一根根的花心，桃花有的笑开了脸，有的很害羞，有的还是花苞苞。 2、这么漂亮的桃花怎么请到我们教室里来?(幼儿讨论)教师出示范例，让幼儿仔细观察：请你们找出喜欢的桃花，仔细看看是用什么东西做的，怎么做的?(提供：手指点、棉签画、纸揉、贴花瓣) 3、说说你喜欢的桃花是用什么做的，用什么办法做的? 4、师小结提炼：有的是用颜料手指点画的;有的是棉签画的，有的是用皱纸揉成的.，还有的是把花瓣贴在树枝上做成的。 三、教师介绍材料，幼儿选择操作。 我们选一种喜欢的办法请出桃花姐姐。 四、交流互动，欣赏拍照 1、向朋友介绍自己制作的桃花，说说用了什么材料，用什么办法做成的。 2、摆个好看的动作，和自己的桃花一起留个影。 五、结束： 我们一起听音乐，用动作把桃花姐姐请出来吧! 教学反思： 1、本次活动内容来源于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活，教师尝试做有心人，将孩子们与桃花做朋友的情境抓拍成一个个片段，并制作成生动有趣的课件，让孩子们通过欣赏回忆，讲述和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了什么游戏，并在欣赏中了解桃花的外形特征，以俏皮的语言表达桃花的不同形态，丰富了孩子对桃花色彩、形态美的感受，其形式具有一定的趣味性，从而引发幼儿主动去探索表现桃花美的各种方式。 2、在活动中，教师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求，根据孩子的年龄特点，幼儿自由选择与集体交流相结合的形式，提供了丰富的、适合不同层次的操作材料，为他们创设了充分表现自我的机会。在幼儿制作之前，教师让幼儿自由结伴，观察各种桃花的制作方法及材料，并通过集体交流，及教师的总结，让孩子提升了相关经验，了解了各种制作的方法和材料。同时，在教师隐性的指导下，让幼儿根据自己的意愿进行选择，这给孩子们提供了自由发展、自由表现的机会，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中，按照自己的学习方式，主动探索、发现，从而促进幼儿的个性发展，让每个孩子都获得了成功的体验。 3、注重教师的亲和力，促进幼儿与教师之间的情感交流，活动的每个环节注重培养幼儿的创造力和想象力。我们以崇明水乡、森林公园、乡村景色等作为桃花制作的背景，从视觉上，给孩子美的体验;并用优美舒缓的桃花古筝音乐，创设优美和谐的环境氛围，让孩子与整个活动环境融为一体。 从幼儿参与活动的积极性和创作时愉快的情绪体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有浓厚的感兴趣，虽然是同一创作内容但教师变换创作的形式，采用手指点画、棉签画、团纸粘贴等不同的方法，让幼儿了解了‘桃花’还可用不同的美术形式来表现，拓宽了幼儿的美术创作思维。活动中幼儿能迁移以往的创作经验举一反三，同时，同伴的影响也促进了幼儿合作的萌芽。在活动延伸中，以肢体动作的形式表现桃花，让幼儿体验表现桃花的形式原来还有更多，他们的多种经验得到了充分而又灵活的运用。 不足：活动中教师还缺乏一定的教学随机性，离成为一个机智型的好老师还有很大的差距，在以后一定要不断向同行学习，并不断改进自己对孩子的回应策略
《桃花朵朵开》小班教案
在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的《桃花朵朵开》小班教案，希望对大家有所帮助。 《桃花朵朵开》小班教案 篇1 活动目标： 1、观察制作好的立体桃花，尝试用剪好的花瓣、将两片花瓣对折、撕掉双面胶贴出立体的桃花。 2、能够根据儿歌提示将两片花瓣对折，撕掉双面胶背靠背贴在一起。 3、感受手工制作的乐趣。 活动重点： 尝试用剪好的花瓣、将两片花瓣对折、撕掉双面胶贴出立体桃花。 活动难点： 根据儿歌提示将两片花瓣对折，撕掉双面胶背靠背在一起。 活动准备： 桃花图片、美术材料（剪好的桃花，画好的树枝图片） 活动过程： 一、谈话导入、引出主题 教师：“春天到了，万物复苏，迎春花开了，梨花开了。今天我们班来了一位客人，你们猜猜它是谁？” 二、出示图片、师幼共同欣赏 1、教师出示图片，请幼儿观察，教师：“我们看看桃花是什么样子的？” 2、教师：“你们看看桃花长在那个地方？“ 3、教师：桃花长在树枝上，它是由五瓣花瓣组成。 4、教师小结：桃花是粉红色的，它是由五瓣花瓣组成的。桃花可漂亮了，今天我们用我们的小手来做立体的桃花。 三、教师示范对折步骤 1、教师出示剪好的桃花，边唱儿歌边示范 教师：“ 小花瓣，拍拍手，捏捏小后背，1、2、3、4、5 飞到树枝上，我要给我的好朋友留个位置，我们忘了什么呀？是不是还没有把双面胶撕掉。 2、请个别幼儿尝试对折花瓣，让幼儿进一步熟悉儿歌。 3、教师出示做好的桃花，请幼儿观察画中的桃花怎么了？（好朋友没有紧紧的靠在一起，它没有好朋友） 四、幼儿操作，教师巡回指导 提醒幼儿，在贴桃花之前要先撕掉双面胶。好朋友要背靠背紧紧的靠在一起。 五、活动结束 教师：“哇，小朋友做的桃花太漂亮了，我们把它展示出去，和大家一起分享。放学爸爸妈妈来接你，你可以爸爸妈妈欣赏你的作品。告诉爸爸妈妈你是怎么做出这么漂亮的桃花的。 《桃花朵朵开》小班教案 篇2 活动目标： 1、引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。 2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 重点难点： 引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。 教学过程： 一、导入活动，引导幼儿感知桃树的特征 1、师：老师今天去公园里拍了一张照片，请你们一起来看一看。 （出示照片） 2、师：咦？这是谁呀？原来是我们的桃树姐姐，那你们看一看桃树姐姐长得什么样子呀？（树枝从下面开始，有的往上生长，有的往前生长，有的往下生长，树枝越长越多，越长越细，最后整个画面都长满了树枝，树枝上还有漂亮的桃花。） 观察照片，说一说桃树姐姐长的什么样子。 设计意图： 第一环节用贴近幼儿生活经验的图片导入活动，让幼儿产生表达的愿望，在幼儿的回答中不知不觉就让幼儿进入了教学情境中，为接下去的操作环节做好准备。 二、出示范画，讲解吹画过程 1、师：那你们觉得桃树姐姐漂亮吗？老师也觉得很漂亮，所以老师为我们的桃树姐姐画了一幅画，想看吗？看，老师的这幅画和桃树姐姐长得像吗？那你们来猜猜看老师的这幅画是怎么画出来的？ 2、师：小朋友们说了这么多的方法，那老师到底是怎么画的呢？小朋友们小眼睛仔细看好，老师画画的秘密就藏在这里。 （播放视频） 3、师：你们看明白了吗？谁来说说看老师是怎么画的？ （幼儿讲述，教师现场示范操作） 4、观察教师出示的范画，猜测教师是怎么画出来的。 5、观看操作视频，说一说教师是怎么画的。 设计意图： 这一环节用教师的范画导入，让幼儿猜测教师的范画是怎么画出来的，增加幼儿的兴趣。最后通过视频播放操作流程，清楚地帮助幼儿了解操作的'基本流程，有利于幼儿接下来的操作顺利进行。 三、幼儿尝试操作，教师指导 1.师：先朋友们想不想自己来吹一吹？现在请小朋友到后面的桌子上去试一试。 （幼儿操作，教师指导） 2.师：完成的小朋友把你们的画给后面的客人老师看一看。 幼儿在教师的指导下操作。 设计意图： 这一环节是幼儿的操作环节，有了之前的经验准备，幼儿操作起来也比较容易。 教学反思： 这是孩子们第一次接触“吹画”这种作画方式，整堂课下来，孩子的兴趣很浓，参与的积极性也很高。当看到幼儿在作画的过程及吹出的作品时觉得一整个活动开展下来还是有意义的：不仅提高幼儿想象、创造能力而且使幼儿的手、眼、脑得到协调的发展。但也发现了一些不足： 1、在示范过程中，省略了请个别幼儿操作的环节，导致在吹画的过程中有些幼儿还是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出来，有些吹着吹着把口水都吹到了画上等等。 2、作画的要求强调的不够明确，导致后来有些孩子在点画时，满手都是颜料。 3、在提供材料方面，想得还不够细致、全面。如果准备一些粗细不同的吸管，让幼儿自己探索，我想这样的效果会更好。 每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。 《桃花朵朵开》小班教案 篇3 活动目标： 1、熟悉乐曲旋律，并能在乐曲的伴奏下做出有趣的造型愉快的玩游戏； 2、能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则； 3、活动中能明确指令和同伴积极互动。 活动准备： 1、与幼儿人数相等的桃花和蝴蝶贴纸、蝴蝶头饰； 2、《桃花朵朵开》音乐。 活动过程： 一、教师舞蹈《桃花朵朵开》导入活动：提问：“刚才跳的什么舞？舞蹈里跳了什么？” 二、幼儿创编桃花开的动作 1、引导幼儿创编各种不同的桃花开的动作 2、引导幼儿合作创编桃花开的动作 三、幼儿创编蝴蝶飞的动作 1、引导幼儿创编各种不同蝴蝶飞的动作 2、引导幼儿在乐句结束时，蝴蝶收好造型去找花 四、游戏：蝴蝶找花 1、请几个幼儿做蝴蝶，其他幼儿做桃花相互游戏 2、幼儿两两做朋友分别做蝴蝶和桃花玩游戏 3、交换角色游戏 4、幼儿利用贴纸玩游戏 《桃花朵朵开》小班教案 篇4 【活动目标】 练习揉、团、捏的动作，体验美术创作的快乐。 激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 【活动准备】 橡皮泥、小花瓶、长短不一的小树枝、泥工板、托盘。 【操作要点】 1、取一一小团彩泥，在泥工板上揉、捏成花状。 2、将泥团粘在树枝上。 3、依以上方法，让做好的小花和绿叶开满树枝。 4、清理剩余材料。 5、欣赏自己的作品，并摆放到展示台上。 【指导建议】 1、根据幼儿能力差异，可引导幼儿塑造出不同形状的花朵。 2、可选用废旧瓶子，由幼儿用彩绘及皱纹纸条等材料进行装饰。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 《桃花朵朵开》小班教案 篇5 活动目标： 尝试在指定的位置上印花，体验用蔬菜印画的乐趣。 活动准备： 1、画有大树（树干和树枝）的绘画纸人手一份，西兰花人手一小块。 2、粉色颜料每桌两份，抹布每桌一块。 3、印好的范画一张。 4、幼儿已经看过桃花。 活动过程： 一、出示范画，请宝宝观察，并引导宝宝说说是什么花。 二、示范印花的方法。 小手要捏住花瓣，在盘子里蘸好颜料后印到树枝上，桃花就开好了。 三、鼓励宝宝尝试印桃花，观察并适时指导。 1、引导宝宝拿稳西兰花的花梗，用力在纸上印一下就拿起来，避免在纸上乱涂。 2、提醒宝宝在树枝的位置上印花。 3、如果宝宝的小手碰到颜料，提醒宝宝用抹布擦干净。 四、展示宝宝作品，引导宝宝互相欣赏，感受桃花盛开的美丽景象。
幼儿园小班桃花朵朵教案
作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园小班桃花朵朵教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班桃花朵朵教案1 活动目标： 1、引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。 2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 重点难点： 引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。 教学过程： 一、导入活动，引导幼儿感知桃树的特征 1、师：老师今天去公园里拍了一张照片，请你们一起来看一看。 （出示照片） 2、师：咦？这是谁呀？原来是我们的桃树姐姐，那你们看一看桃树姐姐长得什么样子呀？（树枝从下面开始，有的往上生长，有的往前生长，有的往下生长，树枝越长越多，越长越细，最后整个画面都长满了树枝，树枝上还有漂亮的桃花。） 观察照片，说一说桃树姐姐长的什么样子。 设计意图： 第一环节用贴近幼儿生活经验的图片导入活动，让幼儿产生表达的愿望，在幼儿的回答中不知不觉就让幼儿进入了教学情境中，为接下去的操作环节做好准备。 二、出示范画，讲解吹画过程 1、师：那你们觉得桃树姐姐漂亮吗？老师也觉得很漂亮，所以老师为我们的桃树姐姐画了一幅画，想看吗？看，老师的这幅画和桃树姐姐长得像吗？那你们来猜猜看老师的这幅画是怎么画出来的？ 2、师：小朋友们说了这么多的方法，那老师到底是怎么画的呢？小朋友们小眼睛仔细看好，老师画画的秘密就藏在这里。 （播放视频） 3、师：你们看明白了吗？谁来说说看老师是怎么画的？ （幼儿讲述，教师现场示范操作） 4、观察教师出示的范画，猜测教师是怎么画出来的`。 5、观看操作视频，说一说教师是怎么画的。 设计意图： 这一环节用教师的范画导入，让幼儿猜测教师的范画是怎么画出来的，增加幼儿的兴趣。最后通过视频播放操作流程，清楚地帮助幼儿了解操作的基本流程，有利于幼儿接下来的操作顺利进行。 三、幼儿尝试操作，教师指导 1.师：先朋友们想不想自己来吹一吹？现在请小朋友到后面的桌子上去试一试。 （幼儿操作，教师指导） 2.师：完成的小朋友把你们的画给后面的客人老师看一看。 幼儿在教师的指导下操作。 设计意图： 这一环节是幼儿的操作环节，有了之前的经验准备，幼儿操作起来也比较容易。 教学反思： 这是孩子们第一次接触“吹画”这种作画方式，整堂课下来，孩子的兴趣很浓，参与的积极性也很高。当看到幼儿在作画的过程及吹出的作品时觉得一整个活动开展下来还是有意义的：不仅提高幼儿想象、创造能力而且使幼儿的手、眼、脑得到协调的发展。但也发现了一些不足： 1、在示范过程中，省略了请个别幼儿操作的环节，导致在吹画的过程中有些幼儿还是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出来，有些吹着吹着把口水都吹到了画上等等。 2、作画的要求强调的不够明确，导致后来有些孩子在点画时，满手都是颜料。 3、在提供材料方面，想得还不够细致、全面。如果准备一些粗细不同的吸管，让幼儿自己探索，我想这样的效果会更好。 每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。 幼儿园小班桃花朵朵教案2 【活动目标 】 练习揉、团、捏的动作，体验美术创作的快乐。 激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 【活动准备 】 橡皮泥、小花瓶、长短不一的小树枝、泥工板、托盘。 【操作要点 】 1、取一一小团彩泥，在泥工板上揉、捏成花状。 2、将泥团粘在树枝上。 3、依以上方法，让做好的小花和绿叶开满树枝。 4、清理剩余材料。 5、欣赏自己的作品，并摆放到展示台上。 【指导建议 】 1、根据幼儿能力差异，可引导幼儿塑造出不同形状的花朵。 2、可选用废旧瓶子，由幼儿用彩绘及皱纹纸条等材料进行装饰。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿园小班桃花朵朵教案3 活动目标： 在认识桃花的基础上，尝试围着圆圈画花瓣，感受油水分离画的乐趣。 重点与难点 重点：围着花心画5片花瓣 活动准备： 范例一幅，桃花的照片一张，幼儿写生桃花的作品几幅，白蜡笔和4张大的白纸，粉红的颜料、刷子。 活动过程： 一、说说我看到的桃花 昨天我们去干什么了?师：春天来了，桃花园的桃花开了。 你看到的桃花是怎么样的? 出示照片，集体观察认识桃花的特征。 二、拼拼、画画了解桃花的画法 出示几幅幼儿作品：你们觉得这些桃花漂亮吗?为什么不漂亮? 老师捡来了5片花瓣，我们一起来拼一朵漂亮的桃花。(请一个幼儿示范) 如果我们要画桃花，先画什么，花瓣是怎么画的?(教师示范) 出示范例，让幼儿找找花儿在哪里。(教师刷上颜料变出桃花。)问：老师是用什么来画的? 三、幼儿操作 4人一组合作画桃花。 用刷子刷上粉红色的颜料。 四欣赏交流：看看哪些桃花最漂亮?哪些桃花画错了
幼儿园小班桃花朵朵教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园小班桃花朵朵教案，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班桃花朵朵教案1 【活动目标 】 练习揉、团、捏的动作，体验美术创作的快乐。 激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 【活动准备 】 橡皮泥、小花瓶、长短不一的小树枝、泥工板、托盘。 【操作要点 】 1、取一一小团彩泥，在泥工板上揉、捏成花状。 2、将泥团粘在树枝上。 3、依以上方法，让做好的小花和绿叶开满树枝。 4、清理剩余材料。 5、欣赏自己的作品，并摆放到展示台上。 【指导建议 】 1、根据幼儿能力差异，可引导幼儿塑造出不同形状的花朵。 2、可选用废旧瓶子，由幼儿用彩绘及皱纹纸条等材料进行装饰。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿园小班桃花朵朵教案2 活动目标： 在认识桃花的基础上，尝试围着圆圈画花瓣，感受油水分离画的乐趣。 重点与难点 重点：围着花心画5片花瓣 活动准备： 范例一幅，桃花的照片一张，幼儿写生桃花的作品几幅，白蜡笔和4张大的白纸，粉红的颜料、刷子。 活动过程： 一、说说我看到的桃花 昨天我们去干什么了?师：春天来了，桃花园的桃花开了。 你看到的桃花是怎么样的? 出示照片，集体观察认识桃花的特征。 二、拼拼、画画了解桃花的画法 出示几幅幼儿作品：你们觉得这些桃花漂亮吗?为什么不漂亮? 老师捡来了5片花瓣，我们一起来拼一朵漂亮的桃花。(请一个幼儿示范) 如果我们要画桃花，先画什么，花瓣是怎么画的?(教师示范) 出示范例，让幼儿找找花儿在哪里。(教师刷上颜料变出桃花。)问：老师是用什么来画的? 三、幼儿操作 4人一组合作画桃花。 用刷子刷上粉红色的颜料。 四欣赏交流：看看哪些桃花最漂亮?哪些桃花画错了 幼儿园小班桃花朵朵教案3 活动目标： 1、引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。 2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 重点难点： 引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。 教学过程： 一、导入活动，引导幼儿感知桃树的特征 1、师：老师今天去公园里拍了一张照片，请你们一起来看一看。 （出示照片） 2、师：咦？这是谁呀？原来是我们的桃树姐姐，那你们看一看桃树姐姐长得什么样子呀？（树枝从下面开始，有的往上生长，有的往前生长，有的往下生长，树枝越长越多，越长越细，最后整个画面都长满了树枝，树枝上还有漂亮的桃花。） 观察照片，说一说桃树姐姐长的什么样子。 设计意图： 第一环节用贴近幼儿生活经验的图片导入活动，让幼儿产生表达的愿望，在幼儿的回答中不知不觉就让幼儿进入了教学情境中，为接下去的操作环节做好准备。 二、出示范画，讲解吹画过程 1、师：那你们觉得桃树姐姐漂亮吗？老师也觉得很漂亮，所以老师为我们的桃树姐姐画了一幅画，想看吗？看，老师的这幅画和桃树姐姐长得像吗？那你们来猜猜看老师的这幅画是怎么画出来的？ 2、师：小朋友们说了这么多的方法，那老师到底是怎么画的呢？小朋友们小眼睛仔细看好，老师画画的秘密就藏在这里。 （播放视频） 3、师：你们看明白了吗？谁来说说看老师是怎么画的？ （幼儿讲述，教师现场示范操作） 4、观察教师出示的范画，猜测教师是怎么画出来的。 5、观看操作视频，说一说教师是怎么画的。 设计意图： 这一环节用教师的范画导入，让幼儿猜测教师的范画是怎么画出来的，增加幼儿的兴趣。最后通过视频播放操作流程，清楚地帮助幼儿了解操作的基本流程，有利于幼儿接下来的操作顺利进行。 三、幼儿尝试操作，教师指导 1.师：先朋友们想不想自己来吹一吹？现在请小朋友到后面的桌子上去试一试。 （幼儿操作，教师指导） 2.师：完成的小朋友把你们的画给后面的客人老师看一看。 幼儿在教师的指导下操作。 设计意图： 这一环节是幼儿的操作环节，有了之前的经验准备，幼儿操作起来也比较容易。 教学反思： 这是孩子们第一次接触“吹画”这种作画方式，整堂课下来，孩子的兴趣很浓，参与的积极性也很高。当看到幼儿在作画的'过程及吹出的作品时觉得一整个活动开展下来还是有意义的：不仅提高幼儿想象、创造能力而且使幼儿的手、眼、脑得到协调的发展。但也发现了一些不足： 1、在示范过程中，省略了请个别幼儿操作的环节，导致在吹画的过程中有些幼儿还是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出来，有些吹着吹着把口水都吹到了画上等等。 2、作画的要求强调的不够明确，导致后来有些孩子在点画时，满手都是颜料。 3、在提供材料方面，想得还不够细致、全面。如果准备一些粗细不同的吸管，让幼儿自己探索，我想这样的效果会更好。 每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
桃花笑舞蹈报幕词
尊敬的观众朋友们，感谢您的光临！现在，请欣赏我们精彩绝伦、充满活力的桃花笑舞蹈表演！舞者们身着华丽服饰，手持扇子，展示着桃花的婀娜多姿。节奏欢快，舞姿轻盈，仿佛桃花在微风中跳跃。桃花笑舞蹈传递着春天的喜悦与生机，展现了自然美的魅力。让我们一同享受这美丽的瞬间吧！感谢您的支持，祝愿大家度过愉快的时光！谢谢！【摘要】
桃花笑舞蹈报幕词【提问】
尊敬的观众朋友们，感谢您的光临！现在，请欣赏我们精彩绝伦、充满活力的桃花笑舞蹈表演！舞者们身着华丽服饰，手持扇子，展示着桃花的婀娜多姿。节奏欢快，舞姿轻盈，仿佛桃花在微风中跳跃。桃花笑舞蹈传递着春天的喜悦与生机，展现了自然美的魅力。让我们一同享受这美丽的瞬间吧！感谢您的支持，祝愿大家度过愉快的时光！谢谢！【回答】
这是长一些的报幕👇👇👇尊敬的观众朋友们，感谢您的光临！现在，请允许我为您带来一场美轮美奂、充满活力的桃花笑舞蹈表演。当春风吹拂，大地回暖，万物复苏，桃花迎来了它们的盛放时刻。桃花如粉色云彩，轻盈而舒展，正如少女俏皮的微笑。在这个令人陶醉的舞台上，桃花们将以轻快的舞步、柔美的姿态，为您展现一幅花开的画卷。舞者们身着华丽的舞蹈服装，手持清新的扇子，舞动着恣意的舞姿。音乐响起，舞者们如飞燕穿梭，翩翩起舞。她们仿佛置身于桃花海洋中，随着音符的跳跃，舞动着桃花的笑意。在这欢快的节奏中，舞者们以灵动的姿态、流畅的身段，展示桃花的美丽与魅力。她们的舞蹈时而轻盈如风，时而婉约如水，仿佛桃花在微风中轻柔摇曳。桃花笑舞蹈展现了自然的生机与活力，也传递了人们对美好的向往与追求。在这欢快的舞台上，我们邀请您一同感受春天的温暖、花开的喜悦。感谢您再次光临，让我们一起欣赏桃花笑舞蹈的绚丽之美吧！祝愿大家度过一个愉快的时光！谢谢！【回答】
发错[左捂脸][左捂脸][左捂脸]【回答】
桃花笑舞蹈串词报幕词简短
很高兴为您解答：桃花笑舞蹈串词报幕词简短：桃花笑了，笑得春风舞蹈，桃花笑了，笑得阳光奔跑。桃花笑了，笑得山谷吹口哨，桃花笑了，笑得小河唱歌谣。桃花笑了，笑得给我们迎来了春天，桃花笑了笑得山坡上开了小花，接下来请欣赏由XX同学为我们带来的舞蹈《桃花笑》【摘要】
桃花笑舞蹈串词报幕词简短【提问】
很高兴为您解答：桃花笑舞蹈串词报幕词简短：桃花笑了，笑得春风舞蹈，桃花笑了，笑得阳光奔跑。桃花笑了，笑得山谷吹口哨，桃花笑了，笑得小河唱歌谣。桃花笑了，笑得给我们迎来了春天，桃花笑了笑得山坡上开了小花，接下来请欣赏由XX同学为我们带来的舞蹈《桃花笑》【回答】
尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的小朋友们,亲爱的大朋友们. 你们好!春天来了，桃花笑了，孩子们脱掉了厚重的棉袄，在快乐的舞蹈，就像桃花一样特别漂亮。艳丽的桃花，妖娆的舞姿，美丽动人。现在请欣赏舞蹈《桃花笑》【回答】