掌心化雪,掌心化雪是什么意思

掌心化雪是用我们的神气传递于掌上将天地之精华雪化为地之水也。 读音：[ zhǎng xīn huà xuě ] 造句： 过三五年，见山，见水，山水却是一程你抵达不了的清凉世界；过七八年，见草，见木，草木仍是一本你读不透的人间春秋。渐渐明白，你眷恋的人与景，掌心化雪，掌叶半夏，去留全不在你。 点滴的爱也能让掌心化雪。 因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软,好比掌心化雪，滴滴晶莹。 《掌心化雪》文章赏析： “掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这篇文章比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。

　　掌心化雪
　　作者：丁立梅
　　原文如下：
　　那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。
　　大冬天里,雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。
　　拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着,世界是美好的,寒冷却钻肌入骨。突然,年轻的语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问:“这么冷的天,你怎么穿得这么少?瞧,你的嘴唇,都冻得发紫了。”
　　她慌张地答:“我不冷。”转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子,她实在怕人窥见她的贫穷。
　　语文课,她拿出课本来,准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写竞赛,就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
　　教室里炸了锅,同学们兴奋得叽叽喳喳,奖品刺激着大家的神经,私下猜测,会是什么呢?
　　很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了,却写得索然,她写道:“雪是美的,也是冷的。”她没想过得奖,她认为那是很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封闭成孤立的世界。
　　改天,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面批了一句话:“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度,让她为之一暖。令她更为惊讶的是,竞赛中,她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个,后面有两个二等奖,三个三等奖。
　　奖品搬上讲台,一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾,三等奖的奖品是手套。
　　在热烈的掌声中,她绯红着脸,从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。那个冬天,她戴着那顶帽子,裹着那条大围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天,一直到春暖花开。
　　后来,她读大学了,她毕业工作了。她有了足够的钱,可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游,她不去,却一次一次往福利院跑,带了礼物去。她不像别的人,到了那里,把礼物丢下就完事,而是把孩子们召集起来,温柔地对孩子们说:“来,宝贝们,我们来做个游戏。”
　　她的游戏,花样百出,有时猜谜语,有时背唐诗,有时算算术,有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子,会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等,都是孩子们正需要的。她让他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵。

掌心化雪是用我们的神气传递于掌上将天地之精华雪化为地之水也。 读音：[ zhǎng xīn huà xuě ] 造句： 过三五年，见山，见水，山水却是一程你抵达不了的清凉世界；过七八年，见草，见木，草木仍是一本你读不透的人间春秋。渐渐明白，你眷恋的人与景，掌心化雪，掌叶半夏，去留全不在你。 点滴的爱也能让掌心化雪。 因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软,好比掌心化雪，滴滴晶莹。 《掌心化雪》文章赏析： “掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这篇文章比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。

掌心化雪 ①这是一个真实的故事。 ②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。 ③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇——她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要“变丑”，逼着父母学会一视同仁。 ④不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。 ⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。 ⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。 ⑦平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。 ⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。 ⑨我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 ⑩这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。 不以善小而不为——一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰 冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。 18．作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。 19．结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。（3分） 心理老师对女孩说： 20．第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧”？ 21．读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。 22．仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头，写一句话。 例句：不以善小而不为——个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。 不以恶小而为之—— 23．本文有不少精彩语言值得品味，请摘录两句你感受最深的句子，并作简要的点评。 答案： 18.（1）心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。 （2）“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。 （3）“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。 19.提示：可以就“外表美和心灵美”的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语言流 畅 。 20.因为他有“无缘大慈，同体大悲”的精神，觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当的，所以他“并不骄矜自喜”；因为他觉得自己能力有限，无法给予更多更好的帮助，所以“觉得羞愧”。 21.向需要帮助的人伸出温暖的手，用火热的心帮助别人走出困境，融化冰冷的现实。（意思正确即可） 22.一个鄙夷的眼神，一种歧视的态度，都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏地暗。23.示例：摘录：“假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个地表现出爱的力量的巨大，又巧妙地与下文的“足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝”相照应。

当她站在领奖台上时，她看着台下的师生用期盼的目光看着她时，一瞬间她流下了泪水，她感觉这泪水是温暖的，带着温度的泪水缓缓的从腮边滑落。刹那间，仿佛面前又重复着家里的画面，她看到了，她看到了家人正在用饱含深情的目光注视着她。她的妈妈，笑了。她仿佛看到妈妈的眼中噙满泪水。但是这泪水是幸福的泪水。她想对妈妈说：妈妈，我成功了，我得奖了。我要感谢您，我要感谢老师。是您用温暖的胸怀哺育了我，是老师用温暖的爱心温暖了我这颗寒冷的心。想到这里，她想大声说出心里话：谢谢你们，虽然雪花是冰冷的，但是一旦落入掌心，便会不在寒冷。

1、(4分) (1)在过去，我仅仅接触过南方的寒冷，体验寒冷程度不够深刻。(1分) (2)引起下文，引出寒冷体验的叙述和对寒冷的感悟。(2分) 2、(4分)运用比喻、拟人、排比的修辞手法，从形和声两个角度，(2分)，答出四种中的任何两种即可)描写了树枝结冰的美丽外观与动听声响，(1分)突出作者对冬天可爱之景的赞美和对寒冷的喜爱(1分)。 3、(6分)寒冷带来的美景；寒冷给我一种疼痛的味道；寒冷可以使人精神振奋；寒冷也有一种隽永的味道，使人感受到生活的温暖。(答出一点得2分，答出三点得6分) 扩展资料 《粮食的味道》写作参考的知识： 世界粮食日 1979年11月，第20届联合国粮农组织大会决议确定，1981年10月16日（联合国粮农组织 FAO创建纪念日）是首届世界粮食日，此后每年的这一天都作为“世界粮食日”。其宗旨在于唤起全世界对发展粮食和农业生产的高度重视。 选定10 月16 日作为世界粮食日是因为粮农组织创建于1945 年的这一天。来自全球粮食系统不同部门的参与者利用世界粮食日的机会，共同反思粮食在我们生活中的巨大作用，并探讨如何可以做得更好。

掌心的雪化主要内容：“她”写了一篇文章,得了一等奖，同时老师对她的关心让她感到很温暖。 1、“她”写了一篇文章，得了一等奖，同时老师对她的关心让她感到很温暖。（汗，概括我最不拿手了） 2、“雪”象征着孩子在经历了生活的苦难后对外界的抗拒和对未来的失望，这句话说明了老师对“她”的关爱，鼓励和希望她试着接纳他人,重新获得自信和对美好未来的憧憬。 3、“她”的心中很感动,并且感谢“她”的老师，“她”明白了老师的用心,并且真的获得了自信和对未来的乐观心态,试着与所有人交朋友。 4、关心学生，善于鼓励和教育学生。 扩展资料 《掌心化雪》文章赏析： “掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这篇文章比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。 “掌心化雪”的含义：无私奉献，乐善好施,对他人、对社会的一颗真诚爱心。掌心化雪是用我们的神气传递于掌上将天地之精华雪化为地之水也。

1.作者在文章中记述了三则小故事，请分别用简洁的语言概括.
1.①受到歧视，"丑女"酝酿报复②看心理医生，并被感化③先生的施舍


2.结合上下文，发挥想象，模拟那位心理老师的口吻开导丑女孩。
2.阳光照在身上是温暖的，微笑也是有温度的，相信自己的微笑能感化身边的人

3.第9段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧？”
3.对自己能力不足的叹息，对社会不公平的抨击

4.读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。
4.点滴的温暖，力量却很大

心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。（2）“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。（3）“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。19.提示：可以就“外表美和心灵美”的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语言流畅20.因为他有“无缘大慈，同体大悲”的精神，觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当的，所以他“并不骄矜自喜”；因为他觉得自己能力有限，无法给予更多更好的帮助，所以“觉得羞愧”。21.向需要帮助的人伸出温暖的手，用火热的心帮助别人走出困境，融化冰冷的现实。（意思正确即可）22.一个鄙夷的眼神，一种歧视的态度，都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏地暗。23.示例：摘录：“假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。”点评：呼唤人们给身处困境的人伸出援助之手，用温暖的心融化冰冷的现实。“春天”形象生动地表现出爱的力量的巨大，又巧妙地与下文的“足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝”相照应。

　　●选文第⑵段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析。
　　 “压”字写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制内心的欲望。
　　●语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定 为唯一的一等奖？
　　 ⑴这句话写出了“她”的自身感受，文字质朴、自然，具有一定的哲理。⑵体现了语文老师对 “她”的关怀和爱护⑶同时也体现了语文老师对“她”是鼓励。
　　●选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一个怎样的人。
　　关怀爱护学生；教育方法科学、巧妙。
　　●在⑾ ⑿段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品，为什么？
　　 要点：①受语文老师的影响②用实际行动温暖孩子们的心③回报社会
　　●选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法，请你联系全文说说“掌心化雪”的意思。
　　 “掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。