鹤的拼音和组词,)的拼音和组词

赛的拼音：[sài]。赛的组词：1、赛作动词的意思是：比较，较量，竞争。组词如下：赛场、赛区、赛车、赛马、赛程、赛会、赛事、赛美、赛跑、比赛、竞赛。2、赛作名词的意思是：竞争活动。组词如下：大赛、歌赛、径赛、田赛、球赛、锦标赛、淘汰赛、循环赛、个人赛、团体赛、小组赛。 词语解释：1、大赛：[dàsài]大型的、级别较高的比赛：世界杯排球大赛。国际芭蕾舞大赛。2、联赛：[liánsài]体育比赛的一种。在足球、篮球、排球等比赛中同等级的球队之间的比赛。一般有升降级的规定。3、出赛：[chūsài]出场比赛；参加比赛：代表北京市出赛。4、赛马：[sàimǎ]马术运动之一。参赛者分别骑在自己的马上，以马跑的速度决定胜负。5、赛艇：[sàitǐng]体育运动项目之一。在比赛航道内用人力划桨使艇前进。分为单人、双人、四人和八人。

读：【hè】 一、鹤的释义： 鸟，头小颈长，嘴长而直，脚细长，后趾小，高于前三趾，羽毛白色或灰色，群居或双栖，常在河边或沼泽地带捕食鱼和昆虫。种类很多，常见的有丹顶鹤、白鹤、灰鹤等。 二、鹤的组词： 鹤羽、海鹤、鹤袍、鹤体、孤鹤、鹤鹤、风鹤、鹤草、梅鹤、鹤纹、鹤沙、鹤毛、鹤楼、鸾鹤、鹤算、鹤老、凤鹤鹤首、鹤吊、鹤语、鹤琴、鹤湖、独鹤、木鹤、鹤觞、玉鹤、鹤岭、鹤梅、鹤苑、归鹤、鹤陇、鹤庭、鹤书、栖鹤、嵇鹤、鹤驾、鹤相、鹤伴、鹤笙、鹤拓 扩展资料 一、字源演化： 二、说文解字： 文言版《说文解字》：鹤，鸣九臯，声闻于天。从鸟，隺声。 白话版《说文解字》：鹤，鸣叫时声扬九泽，闻于穹天。字形采用“鸟”作边旁，采用“隺”作声旁。 三、相关组词： 1、鹤峤[hè qiáo] 鹤停息的山巅；高山。 2、鹤帐[hè zhàng] 隐逸者的床帐。 3、鹤焰[hè yàn] 亦作“鹤燄”。烛火。因烛台竦立如鹤，故称。 4、鹤裘[hè qiú] 鹤羽做的袍服。多为道士服饰。 5、鹤顶[hè dǐng] 鹤的头顶。色红。

■ 鹤组词 黄鹤楼、鹤顶红、黄鹤、丹顶鹤、风声鹤唳、鹤山、仙鹤草、仙鹤、鹤唳华亭、白鹤、孤雌寡鹤、鹤立鸡群、梅妻鹤子、焚琴煮鹤、闲云野鹤、云中鹤、鹤鸣山、一琴一鹤、鹤发童颜、瘗鹤铭、闲云孤鹤、鹤冲天、鹤鸣、鹤氅、杳如黄鹤、云鹤、鹤城、松鹤、灰鹤、不舞之鹤、瑞鹤、鹤鸣九皋、鹤舞、鹤林玉露、鹤膝风、鹤虱、驾鹤西游

鹤卵、鹤国、鹤鸣、鹤帐、鹤纹、鹤化、鹤貌、鹤开、鹤庭、鹤仙、鹤膝、鹤凫、鹤眠、鹤涧。 基础释义： 鸟，头小颈长，嘴长而直，脚细长，后趾小，高于前三趾，羽毛白色或灰色，群居或双栖，常在河边或沼泽地带捕食鱼和昆虫。种类很多，常见的有丹顶鹤、白鹤、灰鹤等。 详细释义： 《名》 (形声。从鸟,隺( hè)声。本义:鹤科各种类鸟的统称,皆为大型涉禽)同本义 ,包括一小组体高的涉禽,外形如鹭但构造较接近于秧鸡,通常大于鹭,与鹭不同的是有分裂的颅骨,羽毛更紧密,部分秃顶,嘴较钝并在近中央处有较大鼻孔,后趾向上抬起 鹤,似鹄长喙。 ——《广韵》 鹤鸣于九皋。——《诗·小雅·鹤鸣》 腾群鹤于瑶光。——《楚辞·刘向·九叹·远游》 又如:鹤音(鹤鸣声);鹤侣(鹤的伴侣);鹤唳(鹤鸣);鹤胫(鹤的小腿);鹤语(鹤的叫声) 〈形〉 比喻白色 。 如:鹤发(白发,发白如鹤羽);鹤素(白鹤);鹤首(白头);鹤发松姿(白头松姿。形容人虽老犹健)。

读：【hè】
一、鹤的释义：
鸟，头小颈长，嘴长而直，脚细长，后趾小，高于前三趾，羽毛白色或灰色，群居或双栖，常在河边或沼泽地带捕食鱼和昆虫。种类很多，常见的有丹顶鹤、白鹤、灰鹤等。
二、鹤的组词：
鹤羽、海鹤、鹤袍、鹤体、孤鹤、鹤鹤、风鹤、鹤草、梅鹤、鹤纹、鹤沙、鹤毛、鹤楼、鸾鹤、鹤算、鹤老、凤鹤鹤首、鹤吊、鹤语、鹤琴、鹤湖、独鹤、木鹤、鹤觞、玉鹤、鹤岭、鹤梅、鹤苑、归鹤、鹤陇、鹤庭、鹤书、栖鹤、嵇鹤、鹤驾、鹤相、鹤伴、鹤笙、鹤拓
扩展资料
一、字源演化：
二、说文解字：
文言版《说文解字》：鹤，鸣九臯，声闻于天。从鸟，隺声。

白话版《说文解字》：鹤，鸣叫时声扬九泽，闻于穹天。字形采用“鸟”作边旁，采用“隺”作声旁。

三、相关组词：
1、鹤峤[hè
qiáo]
鹤停息的山巅；高山。
2、鹤帐[hè
zhàng]
隐逸者的床帐。
3、鹤焰[hè
yàn]
亦作“鹤燄”。烛火。因烛台竦立如鹤，故称。
4、鹤裘[hè
qiú]
鹤羽做的袍服。多为道士服饰。
5、鹤顶[hè
dǐng]
鹤的头顶。色红。

在日语姓名中，“鹤”字有两种读法：
一种是日语固有读法，即训读，用在日本姓氏中，读作“つる（tu ru）”。
如：鹤泽 清六（つる さわ せい ろく），他是江户末期大阪的三味线艺人。

另一种是翻译中文姓名，即音读，读作“かく（ka ku）”。
如：周 鹤 洋（しゅう かく よう），他是中国的围棋九段。

日语中汉字的音读比较乱。首先，汉字有吴音和汉音两套读音；其次，还有很多字有惯用音。对此，目前中国人名在日语中的读音一般约定俗成是汉字的音读， 这是1972年中日邦交正常化时制定的“相互主义”原则的结果：中日两国互相用自己的读音来读对方的人名。

加涅把人类的学习分为八个层次： 一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。" 二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。 三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。 四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。 五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。 六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。 七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。 八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。 扩展资料： 一、学习结果 加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。 一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。 二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。 三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。 四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。 五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。 二、学习过程 每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段: 动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期. 领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到. 获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态. 保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。 回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。 概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。 操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。 反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。” 参考资料来源：百度百科－加涅

爱鹤失众 比喻因小失大。
别鹤孤鸾 别：离别；鸾：凤凰一类的鸟。离别的鹤，孤单的鸾。比喻远离的夫妻。
不舞之鹤 舞：舞蹈。不舞蹈的鹤。比喻名不副实的人。也用来讥讽人无能。
惭凫企鹤 比喻惭愧自己的短处，羡慕别人的长处。
虫沙猿鹤 旧时比喻战死的将士。也指死于战乱的人。
独鹤鸡群 一只鹤站在鸡群中。比喻一个人的才能或仪表超群出众。
断鹤续凫 断：截断；续：接；凫：野鸭。截断鹤的长腿去接续野鸭的短腿。比喻行事违反自然规律。
焚琴煮鹤 把琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。
风声鹤唳，草木皆兵 唳：鸟鸣。听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
凫胫鹤膝 指事物各有长短。
孤云野鹤 旧指闲散自在，不求名利的人。
龟鹤遐寿 遐：长久。祝人长寿的颂辞。
鹤发鸡皮 鹤发：白发；鸡皮：形容皮肤有皱纹。皮肤发皱，头发苍白。形容老人年迈的相貌。
鹤发童颜 仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。
鹤立鸡群 象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
鹤唳华亭 表现思念、怀旧之意。亦为慨叹仕途险恶、人生无常之词。
鹤鸣九皋 九皋：深泽。鹤鸣于湖泽的深处，它的声音很远都能听见。比喻贤士身隐名著。
鹤鸣之士 指有才德声望的隐士。
华亭鹤唳 华亭谷的鹤叫声。表示对过去生活的留恋。
鸡皮鹤发 皮肤发皱，头发苍白。指老人。

鹤可以组什么词
：
灰鹤、
仙鹤、
鹤帐、
鹤髓、
鹤焰、
瑞鹤、
鹤湖、
鹤顶、
鹤兆、
鹤峤、
鹤企、
鹤使、
鹤粮、
鹤阙、
松鹤、
鹤林、
鹤拓、
鹤会、
鹤蜕、
鹤旧、
寡鹤、
鹤爪、
鹤饮、
鹤陇、
猿鹤、
鹤裘、
鹤袍、
鹤静、
鹤观、
鹤袖、
鹤鸾、
鹤经、
鹤羽、
鹤性、
宠鹤、
鹤軿、
鹤俸、
鹤禄、
鹤寿、
虫鹤

一、宜yí：便宜、不宜、适宜、权宜、宜人、失宜、时宜、机宜、事宜、得宜、合宜。 二、鹤hè：仙鹤、灰鹤、白鹤、鹤峤、鹤鸡、鹤膝、鹤林、鹤禄、宠鹤、鹤蜕、鹤袍。 三、嫌xián：嫌疑、嫌恶、避嫌、嫌憎、猜嫌、嫌弃、嫌怨、讨嫌、嫌犯、宿嫌、挟嫌 四、朱zhū、shú：朱红、朱楼、朱墨、朱笔、朱鸟、朱漆、朱雀、银朱、朱文、朱门、朱槿。 五、嵌qiàn、kàn：镶嵌、装嵌、嶔嵌、商嵌、厢嵌、相嵌、嵌缝、嵌合、山嵌、崭嵌、嵌套。 六、框kuàng：门框、镜框、框子、框图、框架、边框、框框、木框、眼框、框外、窗框。 七、匣xiá：匣子、镜匣、暗匣、匣枪、函匣、册匣、石匣、匙匣、砚匣、钿匣、文匣。 八、哨shào：口哨、花哨、哨兵、呼哨、暗哨、哨位、摸哨、查哨、瞭哨、巡哨、放哨。 九、恩ēn：恩情、恩师、感恩、恩人、恩泽、恩惠、恩赐、恩怨、恩爱、沐恩、恩准。 十、韵yùn：音韵、韵味、风韵、丰韵、词韵、韵母、次韵、余韵、叠韵、韵致、韵目。 笔顺： 组词解释： 1、音韵［yīn yùn］指和谐的声音；诗文的音节韵律：～悠扬。 2、韵味［yùn wèi］声韵所体现的意味：他的唱腔很有～。 3、风韵［fēng yùn］优美的姿态（多用于女子）：～犹存。也作丰韵。 4、丰韵［fēng yùn］同“风韵” 5、神韵［shén yùn］精神韵致（多用于艺术作品）：他不过淡淡几笔，却把这幅山水点染得很有～。

1、宜拼音：[yí]
[释义] 1.合适。 2.应当（今多用于否定式）。 3.当然；无怪。 4.姓。
2、鹤拼音：[hè]
[释义] 鸟，头小颈长，嘴长而直，脚细长，后趾小，高于前三趾，羽毛白色或灰色，群居或双栖，常在河边或沼泽地带捕食鱼和昆虫。种类很多，常见的有丹顶鹤、白鹤、灰鹤等。
3、嫌拼音：[xián]
[释义] 1.嫌疑。 2.嫌怨。 3.厌恶；不满意。
4、朱拼音： [zhū] [shú]
[释义] [zhū]：1.红色。 2.矿物名。 3.姓。 [shú]：〔～提（shí）〕古地名。汉武帝 时置县，治所在今 云南省 昭通县 境。后立为郡。
5、 嵌拼音：[qiàn] [kàn]
[释义] [qiàn]：把较小的东西卡进较大东西上面的凹处（多指美术品的装饰）。 [kàn]：同“崁”。

6、框拼音：[kuàng]
[释义] 1.嵌在墙上为安装门窗用的架子。2.（～儿） 镶在器物周围起约束、支撑或保护作用的东西。 3.（旧读kuāng）4.框框。 5.在文字、 图片的周围加上线条。 6.约束；限制。
7、匣拼音：[xiá] [释义] 收藏东西的器具，通常指小型的，盖可以开合。
8、哨拼音：[shào] [释义] 1.侦察；巡逻。 2.为警戒、侦察等任务而设的岗位。 3.支；队（用于军队）。 4.姓。5.（鸟）叫闲（含贬义）。6.说话；闲谈（含贬义）。 7.哨子。
9、 恩拼音：[ēn]

[释义] 1.恩惠。 2.（Ēn）姓。
10、韵拼音：[yùn]
[释义] 1.好听的声音。 2.韵母。 3.情趣。 4.姓。