豁达反义词,“宽容”、“豁达”的反义词是什么？

宽容的反义词——严厉、苛刻、严格、刻薄豁达的反义词——狭隘、褊狭、微妙、小气 1 心广体胖的人，大都是宽容的人！ 2 我们对老师要有一种宽容的习惯对老师。 3 对毒品犯罪必须严厉打击,不能罞方为圜,有所宽容。 4 我们做错事时，刘老师经常都能宽容我们。 5 每一个人都要有一颗宽容的心。 6 当年廉颇向蔺相如负荆请罪，是有感于蔺相如的宽容大度。 7 宽容是最美丽的一种情感，我们要学会宽容。 8 每个人都要有一颗宽容的心，别人才会尊重你。 9 我们不能随便的宽容，随便宽容会让犯罪分子有机可乘。 10 宽容是中华人明的传统礼仪，我们一定要扞卫他！ 11 懂得宽容的人，会用微笑迎接崭新的明天。 12 虽然这件事情我做错了，但爸爸还是宽容地原谅了我。 13 只有你宽容别人，别人就会宽容你。 14 对别人要宽容,不要睚眦必报。 15 对人不要吹毛求疵，应该宽容大度。 16 对那些流氓,我们越是宽容,他们就越是肆无忌惮。 17 凡事宽容些，坚持己见，难免作茧自缚，徒增困扰。 18 老师时刻都让我们要懂得宽容别人。 19 我们不要因为一些小事而争吵起来，我们要宽容。 20 宽容，像一阵及时的细雨，能滋润心窗的旱田。

人教课标版小学六年级语文下学期近义词汇总
挪移——挪动 偶尔——偶然 汲水——吸水 从容——镇静
启示——启迪 优雅——雅致 陶醉——沉醉 沉着——镇静
构造——结构 复杂——繁杂 机敏——敏捷 枯——萎
空虚——空乏 觉察——察觉 徘徊——彷徨 叹息——叹气
萦绕——缠绕 慌乱——慌忙 依然——依旧 歉疚——愧疚
消受——享受 扶衬——帮衬 差异——差别 机敏——机灵
聪明——聪慧 确乎——的确 踌躇——犹豫 痕迹——踪迹
奇怪——奇特 规律——规则 依赖——依靠 枯萎——干枯
感动——激动 锻炼——磨炼 精彩——优美 歉疚——歉意
纵使——即使 索性——干脆 考验——检验 自在——自由
姿态——姿势 屏障——屏风 秀丽——秀美 渺小——微小
觉察——察觉 惊恐——惊慌 遮挽——挽留 基业——基础
萦绕——萦回 歉疚——内疚 忘怀——忘记 喝彩——叫好
平衡——平稳 艰难——困难 喧哗——喧闹 责怪——责备
剧烈——猛烈 镇静——镇定 声息——声音 薄弱——微弱
差异——差别 幸而——幸好 复杂——繁复 预备——准备
光景——情景 吞噬——吞食 充足——充裕 间断——中止
娴熟——熟练 照旧——照常 招徕——招揽 布施——施舍
侵蚀——腐蚀 崇尚——推崇 纵使——即使 扼杀——抹杀
技能——技巧 吉祥——吉利 愿望——希望 严肃——肃穆
试图——打算 温顺——柔顺 敦厚——忠厚 雄浑——雄壮（浑厚）
稀奇——稀罕 压抑——压制 点缀——装饰 偏僻——偏远
骚扰——扰乱 排挤——排斥 隆重——庄重 兴旺——兴盛
宽敞——宽大 激昂——高昂 单调——单一 摇曳——摇荡
深邃——深奥 豁达——扩达 惊恐——恐惧 慈爱——慈祥
兴趣——兴致 僻静——幽静 剧烈——猛烈 欺负——欺侮
粗暴——粗鲁 残暴——残酷 歼灭——消灭 宏伟——雄伟
兴旺——兴盛 追悼——哀悼 奇异——奇特 刚毅——坚毅
侵蚀——腐蚀 恐怖——恐惧 注视——凝视 扼杀——抹杀
憧憬——向往 哀思——悼念 乖巧——机灵 精致——精巧
舒服——舒适 昏暗——幽暗 模糊——含糊 继续——持续
追悼——悼念 摇曳——摇动 豁达——大度 粗暴——粗鲁
各形各色——各种各样 万象更新——焕然一新 人声鼎沸——车水马龙
卓有成效——行之有效 司空见惯——习以为常 追根求源——刨根问底
见微知著——以小见大 锲而不舍——持之以恒 出乎意料——出其不意
侃侃而谈——能言善辩 目瞪口呆——瞠目结舌 千钧一发——危在旦夕
莫名其妙——不明不白 安然无恙——安如泰山 专心致志——全神贯注
赤裸裸——赤条条 千门万户——千家万户 随心所欲——为所欲为
黑魆魆——黑漆漆 语重心长——意味深长 勃勃生机——生机盎然

狭隘俗称“小心眼”。这种人受到一点委屈或碰到一点很小的得失便斤斤计较、耿耿于怀。具有这种性格的人又极易受外界暗示，特别是那些与己有关的暗示，极易引起心里的内部冲突。心胸狭隘的人神经敏感、意志薄弱、办事刻板、谨小慎微，有时发展到自我封闭的程度，不愿与人进行物质上的交往，他们总是分清和别人之间物质上的瓜葛。心胸狭窄的人会循环往复地自我折磨，甚至会罹患忧郁症或消化系统疾病。
造成心胸狭隘的原因有很多。在朋友交往中，如果有人不拘小节，随便使用、糟蹋别人的东西，也会从另一角度强化某些人的狭隘性格。抑郁气质的人，在过强的心理创伤刺激下，也容易心胸狭隘。如偶尔用了一下别人的东西，被人斥为“你干吗总用别人的东西”就可能想不开，发展为“那你以后也别再用我的东西”，由此而泛化到其他所有的人，不愿别人用自己的东西。
狭隘的人用一层厚厚的壳把自己严严实实地包裹起来，生活在自己狭小冷漠的世界里。他们处处以自我利益为核心，无朋友之情，无恻隐之心，不懂得宽容、谦让、理解、体贴、关心别人。他们始终生活在愤怒及痛苦的阴影下，阻碍了正常的人际交往，影响了自己的生活、学习和工作，所以心胸狭隘的人必须要学会克服狭隘，以一种豁达、宽容的态度对待生活中的人和事。
牛顿1661年中学毕业后，考入英国剑桥大学三一学院。此时，他还是个年仅18岁的清贫学生，有幸得到导师伊萨克·巴罗博士的悉心教导。巴罗当时是国内外知名的学者，以研究数学、天文学和希腊文闻名于世，还有诗人和旅行家的称誉，英王查理二世更称赞他是“欧洲最优秀的学者”，他把自己的专长毫无保留地传授给了牛顿。牛顿大学毕业后，继续留在该校攻读研究生，不久就获得了硕士学位。又过了一年，牛顿26岁，巴罗以年迈为由，辞去数学教授的职务，积极推荐牛顿接任他的职务。其实巴罗这时还不到花甲之年，谈不上“年迈”，他辞职是为了让贤。从此，牛顿就成为剑桥大学公认的大数学家，还被选为三一学院管理委员会成员之一，在这座高等学府从事教学和科研工作，长达30年之久。牛顿的渊博学识和辉煌的科学成就，都是在这里取得的。而牛顿这些成绩的取得与巴罗博士的教导、让贤密不可分。可以说，牛顿的奖章中，也有巴罗一半的功能。
比尔·盖茨曾说：“没有豁达就没有宽容。无论你取得多大的成功，无论你爬过多高的山，无论你有多少闲暇，无论你有多少美好的目标，没有宽容心，你仍然会遭受内心的痛苦。”
豁达是一种情操，更是一种修养。豁达，让人生充满阳光。只有豁达的人，才真正懂得善待自己，善待他人。
豁达是一种襟怀和气度，是一种格调和心境，更是一笔宝贵的精神财富。有了豁达，生活中便会多几分和谐，几许宽适，会多几分灵性，几许悟性；会更加热爱生活，追求卓越；会安静而坦然地走自己的路，既不自卑又不张扬。
每个人都希望自己的每一天都开开心心、顺顺利利，可是既然是生活，就总会有那么一些小波澜、小浪花。在这种情况下，斤斤计较会让自己的日子阴暗乏味，只有胸襟豁达才能让自己的生活充满阳光。
豁达一点，我们的生活就会更美好!

豁达是一种襟怀和气度，是一种格调和心境，更是一笔宝贵的精神财富。有了豁达，生活中便会多几分和谐，几许宽适，几分灵性，几许悟性。你会更加的热爱生活，追求卓越；从而安静坦然地走自己的路，含笑而自信，既不自卑又不张扬。 雨果曾经说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。” 人生如旅途跋涉，难免会有凄风苦雨相伴。豁达是一种历练后的成熟。古人云：人生不如意事常八九，可与人言仅二三。不同的人对于人生的不如意，也有着不同的接受方式。有的人会自哀自怜，怨天尤人。豁达的人则会把它当成锻炼自己的机会，并能换个角度去考虑，因此所有的不开心便如过眼云烟，一笑而过。 佛界有一对楹联：“大肚能容，容天下难容之事；开口常笑，笑世间可笑之人。” 豁达大度说起来容易，实则做起来很难。它要求人们抑制个人的私欲，不为一己之利去争、去斗，也不能为了炫耀自己而贬低他人。 历览古今中外，大凡胸怀大志、目光高远的仁人志士，无不大度为怀；反之，鼠肚鸡肠、竞小争微。片言只语也耿耿于怀的人，没有一个能成就大事业。郭沫若是一个大度之人。他虽与鲁迅之间“笔墨相讥”，但在鲁迅逝世后，他没有趁“公已无言”时前来“鞭尸”，而是挺身站出来捍卫鲁迅精神，同时对以前“偶尔闹孩子气和拌嘴”，颇为自责，他曾经诚恳地表示：“鲁迅先生生前骂了我一辈子，先生死后，我却要恭维他一辈子。”其情多么可敬，其辞多么可感。 宽广的胸怀犹如大海，能广纳百川之细流，也不拒暴雨和冰雹；忍耐的力量犹如弹簧，具有能屈能伸的韧性。谁若想在困厄时得到援助，就应在平时待人以宽，相容接纳、团结更多的人，在顺利的时候共奋斗，在困难的时候共患难，进而增加成功的力量，创造更多成功的机会。 只要有一种看透一切的胸怀，就能做到豁达大度。把一切都看做“没什么”才能在慌乱时，从容自如；忧愁时，增添几许欢乐；艰难时，顽强拼搏；得意时，言行如常；胜利时，不醉不昏，有新的突破。 只有如此放得开的人，才可能是豁达大度的人。 凡事放得开来，不去主动制造烦恼的信息来刺激自己，即使面对一些真正的负面信息，不愉快的事情，也要处之泰然，做到“身稳如山岳，心静似止水”、“任凭风浪起，稳坐钓鱼台”。这既是一种坚守目标、排除干扰的良策，也是一种豁达的表现。一个人假如处处在琐事中纠缠不休，就容易被小事所累，一生也必将一事无成。当然，放开并不等于逃避现实、麻木不仁，也不是看破红尘后的精神颓废和消极遁世，而是在奔向人生大目标途中所采取的一种洒脱、豁达、飘逸的生活策略。凡事看开一点，超脱一些，得到的无疑是潇潇洒洒、豁达轻快的生活。倘能如此，我们一定会拥有一个幸福美好的人生。 人生有顺境逆境，经济有高低起伏，因此是否豁达往往能在关键时刻决定一个人的未来发展。豁达是一种人生的态度，但从深层次看，豁达更是一种待人处世的思维方式。 因此，人应当有广阔的胸怀，宏大的气度。大河里生活的鱼，不会因遇到一点风浪就惊慌失措；而小溪里的鱼一旦风吹草动，一点异常动静，便会立刻四处逃窜。人也是一样，胸怀狭窄的人没有一点气度，常常争先恐后地与他人争夺蝇头小利，但这点小利到手后，却又发现丢了大利，如同人们所说的，是“丢了西瓜捡了芝麻”。胸襟坦荡广阔的人从不会为芝麻小事而忙得团团转，他们把目光投向生活的深度和广度，他们往往处变不惊，从容不迫。 每个人都希望自己每天开开心心、顺顺利利，可是既然是生活，就总会有那么一些小波澜、小浪花。在这种情况下，斤斤计较会让自己的日子阴暗乏味，只有胸襟豁达才能让自己每天的生活充满阳光。 一个富人丢了很多金银珠宝，朋友劝他不要难过，他却笑着说，我为什么要难过呢？窃贼只窃走了我的财宝，而没有连我的命一起带走。 飞速行驶的列车上，一位老人刚买的新鞋不慎从窗口掉下去一只，周围的旅客无不为之惋惜，不料老人立刻把剩下的那一只也扔了出去。众人大惑不解，老人却从容一笑：“再好的鞋剩下一只，对我来说，已没有任何用处。把它扔下去，也许捡到的人会得到一双，说不定他还能穿。” 老人看似反常的举动，体现了他清醒的价值判断：与其抱残守缺，不如果断放弃。这种从容面对人生得失的豁达态度，令人顿生敬意，也发人深思。 曾有一个有趣的佛家故事更好地说明了这一点。 三伏天，禅院的草地枯黄了一片。“撒点草籽吧！好难看呀！”小和尚说。 师父挥挥手：“随时！” 中秋，师父买了一包草籽，叫小和尚去播种。 秋风起，草籽边撒、边飘。“不好了！好多种子都被吹飞了。”小和尚喊道。 “吹走的多半是空的，撒下去也发不了芽。”师父泰然说：“随性！” 撒完种子，跟着就飞来几只小鸟啄食。“糟糕！种子都被鸟吃了！”小和尚急得跳脚。 “没关系！种子多，吃不完！”师父微微一笑：“随遇！” 半夜一阵骤雨，小和尚早晨冲进禅房：“师父！这下真完了！好多草籽被雨冲走了！” “冲到哪儿，就在哪儿发芽！”师父摆摆手：“随缘！” 一个星期过去了，原本光秃秃的地面，居然长出许多青翠的草茵。一些原来没播种的角落，也泛出了绿意。 小和尚高兴得直拍手。 师父静然说：“随喜！” 随不是跟随，是顺其自然，不怨恨、不躁进、不过度、不请求。 随不是随便，是把握机缘，不悲观、不刻板、不慌乱、不忘形。豁达是一种健康的待人处世的方式，也是一种良好的人生态度，拥有了豁达，才能更好地与人交往。