淘古井,读了古井你提出的问题是什么

我的故乡村东头,有一口古井.古井里的水,清凉可口.大半
个村子的人,都到这儿取水.古井像一位温情的母亲,用甜美的乳
汁,哺育着平原上的儿女.‖
我家距古井几十米远.每天,从微熹初露到暮色降临,到古井
边取水的人,从我家门前络绎不诀——地闪过,桶儿＼筲儿发出的
吱吱悠悠＼叮儿当儿的响声,像一支支快乐的乡间小曲,不时传进
我的耳朵.我家门前的路面总是湿漉漉的,像刚下过春雨.
东邻有一对年过六旬＼——相依为命的老人.男的,是个老党
员,在抗战时期腿负过伤,走路一瘸一拐；女的,又矮又瘦,身子单
薄得简直一阵风能把她吹倒.老两口只有一个女儿,在外地教书.
乡亲们见这两位老人用水困难,今儿这个帮着挑一担,明儿那个帮
着挑一担.老人院子里那口大水缸,长年不空,总是满缸水.我听
村里人讲,两位老人多次表示,对帮他们挑水的人要给些报酬1I,可
是谁也不肯接受o
“日子长着哩,俺们不能总让你们白出力气啊.’’老两口总是带
着歉义——地说.‘
“那口古井给人们出了多少力气,可它从来没跟人们要过报
酣l.’’乡亲们总是这样劝说两位老人.‖
故乡的古井0阿,不仅为乡亲们提供着生命的泉水,还——叨冶
着乡亲们的品格,使他们懂得了应该怎样做人.村里的人都清楚,
那口古井只占了巴掌大的一块地方,可是,它对人们的生活,
——发挥着难以估量的作用.它对人们无所求,却无私地向人们
贡献自己的全部力量.‖
我参军以后,远离可爱的故乡已经1 7年了.我常常想起故乡
那口古井,它时时在——启迪着我怎样生活,怎样做人……‖
霹练一缘
1．在文中的每道横线上填写一个合适的字.
2．读下列句子,按要求填空.
①东邻有一对年过六旬的老人.
“六旬’’的意思是 ：60岁
②那口古井只占了巴掌大的一块地方.
这儿“巴掌大’’是形容古井小
③古井像一位温情的母亲,用甜美的乳汁,哺育着平原上的
儿女.
这句中“甜美的乳汁"是指—— 井水 ,“母亲,是指古井
,运用了——比喻拟人 的修辞手法.
④女的,又矮又瘦,身子单薄得简直一阵风能把她吹倒.
“一阵风能把她吹倒’’是形容女的——身体瘦弱 ,运用了夸张
的修辞手法.
3．把文章分成4段(在每段末尾画“‖’’).
4．用一句话概括第2节的主要内容.
5．读了这篇文章,你认为应该怎样生活,怎样做人?(用文中的语句回答)
它对人们无所求,却无私地向人们贡献自己的全部力量.

意思：冲洗，冲刷。 读音： táo 出处：《念奴娇·赤壁怀古》宋代：苏轼 原文： 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。

“浪淘尽”的意思是：浪花淘尽了。 【出处节选】《念奴娇·赤壁怀古》——宋·苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 【白话译文】大江浩浩荡荡向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。那旧营垒的西边，人们说那就是三国周瑜鏖战的赤壁。 扩展资料 1、《念奴娇·赤壁怀古》创作背景 这首词是宋神宗元丰五年（公元1082年）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十七岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。 苏轼来到黄州城外的赤壁矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因写下此词。 2、《念奴娇·赤壁怀古》鉴赏 词的上片，着重写景，带出了对古人的怀念。下片，就转入对赤壁之战的中心人物周瑜的歌颂。苏轼写这首词时，距离发生于公元二零八年的赤壁之战，已有八百多年。他想象着几百年前的往事，用“遥想”两个字把我们引向了遥远的过去。“ 对历史人物的景仰，正包含了对自己现实状况的不满。对比之下，四十七岁的苏轼深为自己不能象周瑜那样年纪轻轻就建立了卓著的功业而感叹。他只好用自我嘲笑的口气说：“故国神游，多情应笑我，早生华发”。 象他这样，通过想象去经历（神游）那三国（故国）的赤壁之战，人们大概会嘲笑他太富于感情，因而过早地有了花白头发（华发）吧！自嘲之余，一种看破红尘的消极情绪油然而生。“人生如梦，一樽还酹江月”。“樽”，酒杯。一尊是一杯酒的意思。 这首词是苏轼的代表作。虽然结尾流露了消极情绪，但从全词看，气魄宏伟，视野阔大，对壮丽河山的赞美，和对历史英雄人物的歌颂及怀念，构成了豪放的基调。

淘怎么组词 ：
淘汰、
淘箩、
淘金、
淘米、
淘换、
淘河、
淘神、
淘掘、
淘潠、
淘写、
淘泻、
淘濯、
淘索、
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淘析、
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一淘、
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淘沙、
淘物、
淘井、
汋淘、
淘融、
冷淘、
豪淘、
汰淘、
开淘、
淘摸、
淘虚、
淘淘、
淘伴、
淘渌

淘气拼音是táoqì，顽皮：这孩子很聪明，就是有些～│这孩子淘起气来，净搞恶作剧。〈方〉生闲气；惹气。首先，淘气行为可能是因为与家长、老师关系不良所导致的。比如，有的孩子不喜欢数学老师，于是每当上数学课时，便故意扰乱课堂秩序。而注意力障碍儿童无论与老师关系如何，都会出现上课注意力不集中现象。其次，淘气儿童扰乱课堂纪律的行为可能是为了吸引别人的注意，他们只有在得到别人的关注时才有满足感。而注意力障碍儿童的行为则是毫无目的和不可控的。最后，注意力障碍儿童的行为存在跨时间、跨场合的一致性，而淘气行为只是在特定场合才表现出来。比如，注意力障碍儿童的不听讲行为无论是在什么课上都会出现，只是程度不同而已，而淘气儿童可能只是在某一门课上才出现不听讲行为。注意力障碍儿童无论是在自己家、在学校，还是在陌生人家里，都有可能难以控制自己的行为，而淘气儿童则有可能只是在某一特定场合，比如在家时才出现。

淘气拼音是táoqì，顽皮：这孩子很聪明，就是有些～│这孩子淘起气来，净搞恶作剧。〈方〉生闲气；惹气。首先，淘气行为可能是因为与家长、老师关系不良所导致的。比如，有的孩子不喜欢数学老师，于是每当上数学课时，便故意扰乱课堂秩序。而注意力障碍儿童无论与老师关系如何，都会出现上课注意力不集中现象。其次，淘气儿童扰乱课堂纪律的行为可能是为了吸引别人的注意，他们只有在得到别人的关注时才有满足感。而注意力障碍儿童的行为则是毫无目的和不可控的。最后，注意力障碍儿童的行为存在跨时间、跨场合的一致性，而淘气行为只是在特定场合才表现出来。比如，注意力障碍儿童的不听讲行为无论是在什么课上都会出现，只是程度不同而已，而淘气儿童可能只是在某一门课上才出现不听讲行为。注意力障碍儿童无论是在自己家、在学校，还是在陌生人家里，都有可能难以控制自己的行为，而淘气儿童则有可能只是在某一特定场合，比如在家时才出现。

淘气拼音是táoqì，顽皮：这孩子很聪明，就是有些～│这孩子淘起气来，净搞恶作剧。〈方〉生闲气；惹气。首先，淘气行为可能是因为与家长、老师关系不良所导致的。比如，有的孩子不喜欢数学老师，于是每当上数学课时，便故意扰乱课堂秩序。而注意力障碍儿童无论与老师关系如何，都会出现上课注意力不集中现象。其次，淘气儿童扰乱课堂纪律的行为可能是为了吸引别人的注意，他们只有在得到别人的关注时才有满足感。而注意力障碍儿童的行为则是毫无目的和不可控的。最后，注意力障碍儿童的行为存在跨时间、跨场合的一致性，而淘气行为只是在特定场合才表现出来。比如，注意力障碍儿童的不听讲行为无论是在什么课上都会出现，只是程度不同而已，而淘气儿童可能只是在某一门课上才出现不听讲行为。注意力障碍儿童无论是在自己家、在学校，还是在陌生人家里，都有可能难以控制自己的行为，而淘气儿童则有可能只是在某一特定场合，比如在家时才出现。

公元532年，阴风怒号，战马嘶鸣。北魏为夺回谯城(今亳州)，与南梁戍守的大将元树拼将死战。魏将独孤信将军奉命出战。但几经沙场，都惨遭失败，死前将金锏长戟投入营寨附近的一口井中。后来这口井的水质产生了很大变化。附近的井水都咸涩难饮，唯有这口井清冽甘甜。千百年来，当地人民一直用这口井水酿酒。现在的古井人，更是专门在上面建起了“古井亭”、“古井园”以示保护和纪念。