求《沁园春 长沙》 的朗读停顿..?
《沁园春·长沙》 的朗读停顿如下： 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。 看/万山/红遍，层林尽染；漫江/碧透，百舸/争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，/万类霜天竞自由。 怅寥廓，问/苍茫/大地，谁/主沉浮？ 携来/百侣/曾游，忆往昔/峥嵘岁月稠。 恰同学少年/，风华正茂/；书生意气/，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，/粪土当年万户侯。 曾记否，到/中流击水，浪/遏/飞舟？ 白话释义： 在深秋一个秋高气爽的日子里，眺望着湘江碧水缓缓北流，我独自伫立在橘子洲头。 看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。 广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。 面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁来决定主宰呢? 回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。 在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。 同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。 评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。 可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船? 扩展资料写作背景： 近代诗人毛泽东所写的一首词。该词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。全词在片语之间，融情入理，情景交融。 毛泽东于1925年晚秋，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。其时，作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，写下了这首词。 1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9 月9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 中国共产党中央军事委员会主席（1936 ～1976），中国共产党中央政治局主席（1943 ～1945）和中央委员会主席（1945 ～1976），中华人民共和国中央人民政府主席（1949 ～1954）和中华人民共和国主席（1954 ～1959）。 毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 全词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，表现了词人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的革命青年。
有的人 朗读节奏划分
有的人活着，/他/已经死了； 有的人死了，/他/还活着。 有的人，骑在人民头上/：“呵，我多伟大！” 有的人，俯下身子/给人民/当/牛马。 有的人/，把名字刻入石头/，想/“不朽”； 有的人/，情愿作野草/，等着/地下的火烧。 有的人/，他活着/别人就不能活； 有的人/，他活着/为了多数人/更好地活。 骑在人民头上的/，人民/把他摔垮； 给人民作牛马的，/人民/永远记住他！ 把名字刻入石头的/，名字/比尸首烂得更早； 只要/春风吹到的地方，到处是/青青的野草。 他活着/别人就不能活/的人， 他的下场/可以看到； 他活着/为了多数人更好地活/的人， 群众把他/抬举得/很高，很高。 扩展资料 这首诗写于1949年11月1日。 《有的人》被选入六年级上册人教版第二十课，至今仍被选入中学语文教材。 这首诗最大的特点是善用对比，对比造成两种生死观的巨大落差，更有助于揭示其美丑、善恶的本质区别;同时，这种对比是贯穿全篇各节的，从全诗而言则是用了铺陈手法，依次展开。 这首诗手法非常简单，语言明快直接，观点立场鲜明、毫不含糊，其中所表达的观点也是一针见血，使人能够直接领会其中所包含的情感。诗人从开遍到结尾，反复使用简明的对比手法来写两种人，这两种人相互对照和映衬，因此而使其中伟大的更伟大，卑劣的更卑劣。
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