如何帮孩子克服“男孩危机”？
1. 以身作则。父母对自己的性别要有明确的认同和态度，并以自己的行为向孩子传递这种意识。
2. 鼓励孩子与同性别的小伙伴玩耍，让他们了解到性别之间的差异和共同点。
3. 在教育孩子关于性别的概念时，要避免性别歧视和性别偏见，要让孩子知道每个人都有自己独特的意愿和权利。
4. 在选择玩具、衣服和食品等方面给予孩子适当的选择权，让他们能够体验到自己性别的特点和优势。
5. 鼓励孩子参加活动，例如体育活动、音乐课、舞蹈等，让他们了解到不同活动对不同性别的兴趣和能力要求。
6. 鼓励孩子表达自己的感受和意见，让他们知道自己的想法和意愿是受到尊重的。
最重要的是，要让孩子认识到性别是一个自然的事实，每个人都有自己的独特之处，不论性别如何，我们都应该平等地对待别人，并相信自己能够成为一个快乐、成功和健康的人。
男孩危机?!?
扯淡，几乎任何一个国家，任何一个学校，老师都是对男孩体罚明显对于女孩，这一点即使是最激进的女权分子，也无法否认。
孙云晓：男孩正在成为被遗忘的群体
现在，不少学校大多数“差生”都是男孩，而教师对这些孩子普遍缺乏关注。在全国各地，从小学到大学，被打骂和开除的学生绝大多数都是男生。
“我们发现从幼儿园起，一直到大学，男孩学业成绩全线溃败。男孩还身陷体质危机、心理危机和社会危机，并且越来越严重。”孙云晓说，现在提出“拯救男孩”都有点晚了，算是“亡羊补牢”。
更让研究者们着急的是，社会对此茫然不知或熟视无睹。孙云晓说，《拯救男孩》一书是在发出呐喊：“男孩的父母和老师注意了，前面到悬崖边了！”
中国更容易出现“男孩危机”
男孩危机不是中国特色。哈佛大学心理学家威廉·波拉克在《真正的男孩》一书中说，当代男孩“胆小懦弱”“缺乏自信”，取得的成就“远不及”当代女孩。2000年，美国企业研究所的哲学家克里斯蒂娜·霍夫·萨默斯批评女权主义正制造一场《反对男孩的战争》。
而在孙云晓看来，现行的应试教育制度使中国比其他国家更容易出现男孩危机。
据他分析，应试教育对男孩女孩都不利，但对男孩的伤害更大。首先，学校教育漠视性别差异，男孩的一些好动、竞争与叛逆的天性往往被看作缺点，“资产”变成了“负债”；而且，应试教育强调动脑而不注重动手能力，天性“想跑想跳”的男孩被按在座位上学习，缺乏应有的运动锻炼；接着，学校和社会采取单一的评价方式，把“成绩搞上去”当做唯一要求，使男孩深感挫败；此外，现在学校里大部分教师是女性，教育环境中缺乏男性教师，女教师的评价模式更有利于女生，其教育方式也对男孩的成长不利。
孙云晓先后主持过4次中、日、韩、美四国高中生以及中、日、韩三国首都小学生的比较研究，发现中国孩子的学业负担和竞争压力是最大的，中国的男孩危机现象也是最严重的。
推荐阅读
- ○ 长株潭城铁加列车
- ○ 赘婿电视剧免费观看全集完整版
- ○ 51健身网
- ○ 斯托亚
- ○ 贾玲发文为刘德华庆生
- ○ 长滩岛
- ○ 慈世平肘击哈登
- ○ 朔天运河
- ○ 义门陈氏
- ○ 河源职业技术学院
最新文章
- ○ 长株潭城铁加列车
- ○ 赘婿电视剧免费观看全集完整版
- ○ 51健身网
- ○ 斯托亚
- ○ 贾玲发文为刘德华庆生
- ○ 长滩岛
- ○ 慈世平肘击哈登
- ○ 朔天运河
- ○ 义门陈氏
- ○ 河源职业技术学院